历史之殇 和平之光

历史之殇 和平之光

  历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。为引导儿童深刻铭记民族苦难历史、厚植家国情怀，筑牢正确历史认知根基，同时以集体参与、协作共创为纽带，搭建社区儿童交流互动平台，增强团队凝聚力与社区归属感，助力儿童更好地融入集体生活，石板镇图书馆和社区儿童之家面向辖区5-12岁儿童精心策划了“历史之殇 和平之光”国家公祭日社会融入支持活动。21名儿童怀揣着对历史的敬畏与对和平的向往踊跃参与，在庄重而温暖的氛围中，完成了一场兼具知识性、情感性与实践性的历史教育之旅，实现了知识传递、心灵洗礼与社会融入的多重目标。

  活动以“铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了珍爱和平”为核心主旨，打破传统历史教育的单一模式，精心设计了层次分明、动静结合的系列环节，让孩子们在沉浸式体验中感悟历史重量、传递和平心声。开篇导入阶段，国家公祭日由来记录短片缓缓播放，珍贵的影像资料直观呈现了那段山河破碎、生灵涂炭的惨痛历史，黑白画面中侵略者的暴行、同胞的苦难，深深触动着每一位孩子的心灵。短片结束后，社工以通俗易懂的语言，耐心梳理南京大屠杀的关键历史节点，细致解读国家公祭日的设立初衷与深远意义，将厚重的历史转化为孩子们能够理解的话语，让“铭记历史、缅怀先烈”的种子在心中悄然扎根。

  在铭记历史讲述中极具感染力，社工结合一幅幅珍贵的历史图片与详实的史料记载，生动还原了南京大屠杀中遇难同胞的悲惨遭遇，也讲述了幸存者们在绝境中坚守、在创伤中前行的感人故事。残酷的战争场景、不屈的民族精神，让现场氛围愈发凝重，不少孩子眼眶泛红，默默攥紧了小拳头。在分享环节，孩子们不再羞涩，纷纷主动举手表达内心感受，用“难过”“愤怒”“珍惜现在”等稚嫩却真挚的词汇，诉说着对战争的憎恶、对遇难同胞的缅怀以及对和平生活的无比珍视，情感的共鸣在彼此的分享中不断升温。

互动巩固环节则为严肃的历史教育注入了趣味活力。社工围绕国家公祭日的时间、设立年份、历史背景等核心知识点，设计了必答题与抢答题两大环节。“国家公祭日是每年的哪一天？”“设立国家公祭日是为了纪念什么？”一个个问题抛出，孩子们立刻举起小手，争相抢答，现场氛围既不失历史教育的庄重，又充满了互动的热烈。答对的儿童收获了精心准备的小文具奖励，脸上洋溢着自豪的笑容，在轻松愉悦的氛围中，历史知识被牢牢铭记，爱国情怀也在潜移默化中加深。

  情感传递与创意实践环节将活动推向高潮，社工为孩子们发放纸质和平鸽折纸、色彩斑斓的彩笔与便签纸，大家静下心来，认真思索着对和平的美好祈愿，“愿世界再也没有战争”“希望所有人都能幸福生活”“我爱我的祖国，珍惜和平”……一句句纯真的祝福跃然纸上，孩子们小心翼翼地将写满心愿的便签纸折成和平鸽，依次走上台，高高举起手中的和平鸽，大声念出自己的祝福。一张张轻盈的和平鸽，承载着孩子们最纯粹的期盼，汇聚成一股强大的和平力量，最终通过拍照留念，将这份美好与庄重永远定格。

  手抄报制作环节中，孩子们自由分组、分工协作，画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料在小手中灵活运转。大家充分发挥想象力与创造力，有的勾勒出庄严肃穆的纪念碑，有的描绘出展翅翱翔的和平鸽，有的书写下“铭记历史 珍爱和平”的醒目标语，将对历史的理解、对和平的向往、对祖国的热爱，全部融入斑斓的色彩与真挚的笔触之中。社工穿梭在各组之间，耐心给予指导与鼓励，孩子们在协作中交流想法、互帮互助，不仅完成了一幅幅主题鲜明、创意十足的手抄报作品，更在互动中拉近了彼此的距离，增强了团队凝聚力。

活动尾声，各组儿童依次上台展示手抄报作品，自信地分享创作思路与心得，稚嫩的表达中满含对历史的敬畏与对未来的憧憬。社工为每一位参与活动的儿童颁发了纪念小礼品，再次强调：“铭记历史是我们每个人的责任，珍爱和平是我们共同的心愿，希望你们能将今天学到的知识记在心里，将爱国情怀化为成长的动力。”最后，全体儿童在活动室前合影留念，一张张笑脸定格在镜头中，为本次活动画上了圆满的句号。

此次“历史之殇 和平之光”主题活动，既有效落实了“帮助儿童了解历史背景、树立正确历史观、激发爱国情怀与民族责任感”的核心目标，让孩子们在回望历史中懂得了和平的珍贵；又通过集体参与、协作创作的形式，成功搭建了儿童与儿童交流互动的桥梁，助力孩子们更好地融入社区集体生活。以后，石板镇图书馆、社区儿童之家将持续深耕爱国主义教育与社会融入支持领域，策划更多形式新颖、内涵丰富的主题活动，让红色基因在儿童心中代代相传，让和平理念伴随孩子们茁壮成长，守护每一颗纯真心灵在和平阳光下绽放光彩。

   三审三校   李湘磊

   二审二校   刘 永

   一审一校   余荣强

   校     对      唐兴雨